基本解释文章的宗伯，学问的渊府。比喻学问渊博的人。
出处北魏·杨衒之《洛阳伽蓝记·景明寺》：“文宗学府。腾斑马而孤上；英规胜范，凌、许、郭而独高。”
例子唐·刘知畿《史通·人物》：“鲍照文宗学府，驰名海内。”
拼音wén zōng xué fǔ
注音ㄨㄣˊ ㄗㄨㄥ ㄒㄩㄝˊ ㄈㄨˇ
繁体文宗壆府
感情文宗学府是中性词。
用法作宾语、定语；用于书面语。
| 成语 | 解释 |
|---|---|
| 光宗耀祖 | 宗：宗族。祖：祖先。为宗族争光；使祖先显耀。 |
| 天府之国 | 天府：天生的仓库；国：地区。原指土地肥沃、物产丰富的地区。后专指四川。 |
| 祖功宗德 | 指祖有功而宗有德。古代王朝尊始祖或开国之君为祖。有开创之功，其后有德之君则尊为宗。 |
| 学无止境 | 指学业上是没有尽头的，应奋进不息。 |
| 博学多闻 | 博学：广博。学识广博，见闻丰富。 |
| 以文乱法 | 文：指儒家的经典。引用儒家的经典，非议国家法令。 |
| 身无分文 | 形容非常贫穷。 |
| 学贯中西 | 形容中文、外语都十分好。 |
| 学然后知不足，教然后之困 | 学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。 |
| 识文断字 | 知晓文字。 |
| 经文纬武 | 治理国家的本领，文的武的都具备。 |
| 学然后知不足，教然后知困 | 困：贫乏。学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。 |
| 学以致用 | 为了实际应用而学习。致：使达到；用：实际应用。 |
| 学而时习之 | 学过的内容要经常复习它。 |
| 敏而好学 | 敏：聪明。天姿聪明而且喜好学习。 |
| 繁文缛节 | 文；节：旧时指礼节；缛：繁重。繁琐过多的礼节、仪式。也指繁琐多余的事项或手续。 |
| 一文不名 | 一文钱都没有（名：占有）。形容非常贫困。 |
| 学而不厌 | 学习总感到不满足。形容好学。厌：满足。 |
| 困而不学 | 困：困惑，不明白。困惑不明白却不肯学习。 |
| 鸿儒硕学 | 鸿儒：大儒；硕学：有很多学问的人。泛指学识渊博、造诣很深的学者。 |
| 文山会海 | 形容文件会议多得泛滥成灾。 |
| 款学寡闻 | 形容学问浅、见识少。 |
| 道山学海 | 道、学：学问。学识比天高比海深。形容学识渊博。 |
| 文治武功 | 政绩和战功。指治理国家和对外用兵都功绩显著。旧时多用为对帝王或重臣的赞誉之词。 |
| 断织劝学 | 原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。 |
| 学而优则仕 | 优：有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔当官。 |
| 勤学苦练 | 认真学习，刻苦训练。 |
| 万变不离其宗 | 宗：宗旨、目的。尽管形式上变化多端，其本质或目的不变。 |