基本解释故：故意。知道不对，却故意违犯。
出处宋·释普济《五灯会元》第19卷：“问：‘一切含灵具佛性，既有佛性，为什么却撞入驴胎马腹？’师曰：‘知而故犯。’”
拼音zhī ér gù fàn
注音ㄓ ㄦˊ ㄍㄨˋ ㄈㄢˋ
感情知而故犯是中性词。
用法作谓语、宾语；用于处事。
| 成语 | 解释 |
|---|---|
| 三十而立 | 指人在三十岁前后有所成就。 |
| 闻风而动 | 一听到消息就立即行动起来。风：消息。 |
| 半途而废 | 半途：半途上；废：中止。路走到一半停了下来。比喻事业没做完就停止；不能善始善终。 |
| 草木知威 | 连草木都知道他的威名。形容威势极大。 |
| 知之为知之，不知为不知 | 懂就是懂，不懂就是不懂。 |
| 一叶知秋 | 看见一片落叶就知道秋天已经来临。比喻由细微的迹象可以预料出事物的发展趋向。 |
| 海内存知已，天涯若比邻 | 四海之内都会有知心朋友；尽管远在天涯海角也像近邻一样。形容思想感情相通；再远也亲近。海内；四海之内；古时候认为中国四周都是海；把国内称为海内；现泛指世界。天涯：天边；比邻：紧靠的边邻。 |
| 脆而不坚 | 脆弱而不坚实。形容虚有其表。 |
| 泰山不让土壤，故能成其高 | 让：推辞，拒绝。泰山不排除细小的土石，所以能那么高。比喻人度量大，能包容不同的事物。 |
| 轻而易举 | 轻：轻松；举：向上托。很轻松很容易地举起来。形容做事情毫不费力。 |
| 学然后知不足，教然后之困 | 学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。 |
| 迷而不反 | 迷路后不知回来。比喻犯了错误不知改正。 |
| 心有余而力不足 | 心里非常想做；可是力量不够。 |
| 悬而未决 | 一直拖在那里，没有得到解决。 |
| 挺身而出 | 形容遇到危难时；勇敢地站出来；担当其任。挺：挺起身来；勇敢刚毅的样子。 |
| 学然后知不足，教然后知困 | 困：贫乏。学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。 |
| 知无不言，言无不听 | 说的人，凡是知道的无不说出，听的人，没有一句话不接受。 |
| 故家乔木 | ①谓世家的人才、器物必定出众。②喻指乡贤。 |
| 路遥知马力，日久见人心 | 路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。 |
| 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 | 忧虑在天下人之前，享受在天下人之后。比喻吃苦在前，享受在后。 |
| 锲而不舍 | 锲：雕刻；舍：停止。不停地雕刻。比喻做事或学习有恒心。 |
| 易子而教 | 易：交换。交换孩子进行教育。 |
| 一部二十四史，不知从何说起 | 二十四史：清乾隆时刻《史记》等24部史书。比喻情况复杂，头绪繁多，不知从哪里说起才好。 |
| 一拥而上 | 形容周围的人同时向一个目标猛挤过去。 |
| 存而不议 | 存：保留；议：讨论。指把问题保留下来，暂不讨论。 |
| 明知故问 | 明明白白地知道某种情况；却还要故意问别人。 |
| 哀而不伤 | 哀：悲哀；伤：伤害；妨害；悲痛过分。①感情适度；悲哀而不过度伤心。后用来形容诗歌；音乐等含优雅哀调；却又感情适度而不过分；具有中和美。②比喻言行适度或无伤大雅。 |
| 学而时习之 | 学过的内容要经常复习它。 |